Синдром ложной компетентности – Психология без соплей

Синдром ложной компетентности

С

Человек склонен считать освоенными те психические функции, которые у него развиты слабее всего. Ведущая функция подменяет собой остальные, создавая иллюзию компетентности. Чтобы развиваться по-настоящему, важно распознать, где мы действительно умеем, а где лишь имитируем.

Талантливый человек талантлив во всём. Человек некомпетентный некомпетентен и в том, чтобы оценить свою (не)компетентность. Но забудьте про Даннига-Крюгера — это давно уже не новость. Давайте о другом — о том, что не касается профессиональной сферы, технических навыков и/или их отсутствия. Возьмем юнговские психические функции или, проще говоря, психические «мышцы» — четыре базовых аспекта душевной механики.

Мышление — умение думать, чувство — эмоциональный интеллект, ощущение — связь с телом и сенсорикой, интуиция — «непонятная» штука, которую можно пока оставить. Сильно упрощаю, но для объяснения идеи этого достаточно.

Так вот, в человеческой популяции есть люди, которые действительно умеют думать, по-настоящему, по-взрослому. Они, как правило, и в своей профессиональной жизни занимаются именно этим — думают. За это им и платят. Ученые, исследователи, философы и иже с ними. А есть все остальные — в какой-то мере мышление им тоже доступно, но это похоже на бесплатный ChatGPT — слабая модель, функционал обрезан, число запросов ограничено. Вроде бы интеллект, но…

С другой стороны, есть люди, которые умеют работать руками. И есть все остальные — у которых руки в наличии, но как будто бы приделаны не к тому месту. И с эмоциональной сферой та же история, и с интуицией (даже если не вполне понятно, что это за зверь такой). Вот она психическая специализация — одна из функций у человека всегда развита лучше, чем остальные. Здесь пока тоже ничего нового.

Новое и любопытное в том, что именно тот человек, у которого мыслительная функция развита слабее всего, менее всех остальных сомневается в своих интеллектуальных способностях. Ему искренне кажется, что он умеет думать и делает это постоянно. Но если присмотреться внимательнее к тому, что именно он называет мышлением, то обнаружится, что никакого отношения к настоящему думанью этот процесс не имеет. Как правило, такой человек либо воспроизводит чужие идеи и мысли, либо всё-таки выстраивает со скрипом своё собственное откровенно поверхностное суждение, которое ему кажется глубочайшим интеллектуальным прозрением. Сыпьте больше заварки.

Иллюзия компетентности

Это не к тому, что все кругом дураки — у людей «не умеющих думать» есть своя форма мудрости, до которой далеко любому «умнику». Тут речь об очень интересном спецэффекте — об иллюзиях относительно своей психической компетентности, в которые влипают все поголовно — разница только в том, какая из функций кажется человеку освоенной или не освоенной.

Такая же история и с умением работать руками — существует другой (противоположный) тип человека, который всю жизнь может прибывать в иллюзии, что у него руки там, где им и положено быть. Но если бы он встретил на узкой дорожке кого-то действительно рукастого, быстро бы стало понятно, кто умеет, а кто только имитирует.

При всей простоте этой идеи, отрефлексировать у себя внутри сильную и слабую сторону гораздо труднее, чем кажется. Например, с тем, что люди в массе своей не умеют думать, мы по-настоящему столкнулись относительно недавно — когда проводили соответствующий курс, и оказалось, что мышлением люди называют все что угодно, но только не мышление.

И тут до смешного доходит: если человек, пытаясь пошевелить правой ногой, двигает левой рукой и искренне верит, что это и есть правая нога, то разубедить его в этом крайне сложно. И все дальнейшие его усилия по развитию правой ноги не имеют никакого смысла — он будет продолжать размахивать левой рукой и верить, что всё делает правильно.

Та же история и с эмоциями — люди приходят на курс по эмоциям и занимаются всем чем угодно, но не не развитием эмоциональной чувствительности. Не смотря на все объяснения и увещевания, кто-то «шкурой» (телом) пытается что-то почувствовать, кто-то головой продолжает анализировать и имитировать эмоциональный отклик. И ведь людям кажется, что они здорово повысили свою компетентность в эмоциональной сфере, хотя условная «правая нога», как была атрофирована, так и осталась.

А я вот, например, всю жизнь верил, что умею пользоваться руками и при желании могу смастерить, что угодно. Но гораздо более поздний, если не сказать запоздалый, опыт показал, что я более-менее справляюсь с «ручными» задачами, только за счет того, что компенсирую свою криворукость изобретательностью. Мышление — моя ведущая функция — подставляет своё «надежное» плечо и в сфере чувств (порой полностью их собой подменяя), и в сфере интуиции, и в сфере «рукоделия».

С точки зрения обычного бытового функционирования, всё это не так уж и страшно. Ведущая функция с энтузиазмом берёт на себя задачи всех остальных функций и поддерживает у нас иллюзию, что мы неплохо с ними справляемся. Но если стремиться к чуть большему, чем базовое выживание, то, согласитесь, полезно было бы отдавать себе отчет в том, какая психическая функция действительно освоена, а какая лишь кажется таковой.

Проверьте на кроликах

Попробуйте применить это к себе — то, что вы действительно умеете, будет глубоко и органично вплетено в вашу жизнь. Если это умение думать, то именно оно будет главным инструментом ориентирования и решения любых проблем. Если чувство, то всегда и везде на первом месте будет эмоциональная (этическая) оценка и реакция. И так далее.

А то, чего вы в действительности НЕ умеете, но можете иметь иное мнение на сей счет, вы достаете из широких штанин лишь время от времени — «А ещё я на дуде игрец!» Этими своими «умениями» мы втихаря гордимся, можем похвастаться между делом и верим, что именно эти дополнительные «способности» выделяют нас среди всех прочих. Я вот и думать умею, и руками что-то смастерить могу — я не просто «умник» витающий в облаках, я и «на земле» что-то могу.

Вот в этом, втором, случае и будет полезно перепроверить уровень своей компетентности, потому что разница между тем, как оно видится изнутри, и тем что оно представляет из себя в сущности, может быть очень драматичной. На курсе про мышление волосы дыбом вставали в самых разных местах от того, что люди, не умеющие связать между собой пару мыслей, свято верят в свои высокие интеллектуальные способности. С другими умениями и не-умениями история такая же — заблуждение может быть до крайности глубоким и создающим ложное и потому очень опасное ощущение уверенности в своих силах.

p.s.
В отношении мышления речь не о разнице в IQ. Дело не в том, что есть люди с разным уровнем интеллекта. Речь именно о том, что очень и очень многие люди вообще не понимают, что такое «думать», потому что всю жизнь решали интеллектуальные задачи опираясь на какой-то другой психический функционал (чаще всего мышление подменяется памятью). Мышление в их психической динамике тоже присутствует, но функционирует бессознательно, грубо и очень поверхностно.

Тут важно понимать, что даже если типологически человек принадлежит к «мыслителям», это ещё не означает, что у него по умолчанию высокий IQ. Его специфика исключительно в том, что он не путает «правую ногу» с «левой рукой», и потому находится в более выгодных условиях, если захочет своё мышление развивать. Зато, если ему потребуется развить «левую руку», он долгое время будет продолжать безнадежно дрыгать «правой ногой», пока не поймёт, что нужно сначала «нащупать» нужную конечность и мышцу, и только потом пытаться ею шевелить.

С другими психическими функциями аналогично — эффект «ложной компетентности» касается всех нас без исключения. И именно то, в чём нам не приходит в голову усомниться — то, чем мы тихонько гордимся и считаем своим конкурентным преимуществом — подводит нас чаще всего.

Смотрите также

Автор

Олег Сатов

Независимый исследователь, создатель проекта «Психология без соплей». Иду по стопам великих. Иногда наступаю им на пятки.

3 комментария

3 комментария
Новые
Старые Популярные
Инна

Прекрасная работа! В смысле статья. Тоже всю жизнь гоняю в голове вопрос- умная или нет?! Все время сравниваю себя с другими, вернее сравнивала. Это всегда было фоном жизни. Иногда горьким, иногда восторженным. Но это ни к чему не ведет. Теперь с другими себя не сравниваю, только с собой прежней, и это более верно, мне кажется, хотя все равно не просто.. Почти не думаю о том, что я знаю и умею, а о том как получается вглядываться в саму жизнь. Это для меня действительно самое важное..✍️

Люда Ша'хматова

Смеюсь)) а неплохо оказаться родственником чата джипитох))

Milana

Для меня стало откровением, что я не мыслительный тип) Но мне кажется тут главное не какой ты, а как быстро ты можешь “переобутся” и сказать “ну ок, не мыслитель так не мыслитель”.
Проблема же не в том, какой человек, а в том, что он не готов отказаться от иллюзии о том, какой он)

Я сейчас пришла к тому, что – а какая разница, как что назвать, если оно работает? если я думаю, что правая рука это левая нога, постоянно на нее встаю и падаю – тогда имеет смысл с этим что-то делать, но если я в цирке работаю и ходить на руках для меня естественно – какая разница как я называю руки внутри себя?)

Например я свои задачи решаю удовлетворительно для себя, так какая разница – решаю я их думанием или интуицией?

Так же как и в случае рукастости. А кстати, разве руки это не следствие – инженерного мышления? сначала же нужно придумать как что-то прикрутить, нет? рукастый человек он же не руками думает?

Темы записей